子どもは言葉でうまく説明できないぶん、心の中では毎日たくさんのドラマが起きています。
泣く、怒る、甘える、じっと見つめる…それらはすべて“気持ちのメッセージ”。
このカテゴリでは、赤ちゃんから小学生までの“心の動き”を心理学の視点でやさしく解説します。
「うちの子もそうだ」と安心できたり「こういう気持ちだったのか」と理解が深まったり、育児のヒントになる記事をそろえました。
このカテゴリについてはこちら。
◉ 01〜010：まず知ってほしい“子どもの基本心理”
- なぜ赤ちゃんは泣くことでしか伝えられないのか
→ 基本的欲求・未熟な脳と安心のサイン - 子どもが「ママ見て！」を繰り返す理由
→ 注目欲求と存在確認 - 甘えとわがままの境界線はどこにある？
→ 安心の補給と自我の育ち - イヤイヤ期に起きていること
→ 自己主張・脳の未発達・選択の葛藤 - 小さな子どもがすぐ泣くのは悪いこと？
→ 情動制御の未熟さと脳の発達 - なぜ子どもは“今日あったこと”を全部話したがるのか
→ 言語発達と記憶整理 - 子どもが嫌なことを思い出して泣き出す理由
→ 情動記憶と再体験 - 赤ちゃんがじっと顔を見つめる心理
→ 愛着形成・表情読み取り - 子どもが“ひとりごと”を言うのは成長の証
→ 自己調整と言語内省 - 人見知りは本当に性格？
→ 発達段階の自然な反応
◉ 011〜020：行動の背景にある“子どもの気持ち”
- なぜ同じ絵本を何度も読みたがるのか
→ 予測可能性と安心の獲得 - 子どもが急に抱っこを要求する理由
→ 情緒の揺れと身体接触の安心 - 遊びが途中で“しつこく”なるのはなぜ？
→ 興奮と制御のアンバランス - 兄弟げんかはなぜ繰り返される？
→ 競争・注目・役割固定 - 子どもがすぐ「やって」と言う心理
→ 依存と挑戦の揺らぎ - 叱られるとふざける子の心の中
→ 恥ずかしさの防衛反応 - 遊びを邪魔されると泣き出す理由
→ 没頭・所有感・自分の世界 - 子どもが突然静かになるのはどういう時？
→ 注意集中と内的世界 - 登園しぶりの背景にある気持ち
→ 不安・環境変化・安心基地 - 小学生でも“甘えん坊”に戻る瞬間
→ 発達の後戻り（退行）と心の回復
◉ 021〜030：深く理解したい人のための発達心理
- 子どもに“性格の種”が芽生える瞬間
→ 遺伝・環境・愛着の相互作用 - なぜ子どもは親の感情に敏感なのか
→ 情動読み取りと家庭の雰囲気 - 子どもが“いい子”を続けてしまう理由
→ 過剰適応・承認獲得 - 子どもの自信はどこから生まれる？
→ 成功体験と親のまなざし - 叱るより“伝える”が効く理由
→ 脳の発達と記憶の仕組み - 子どもが嘘をつくようになる心理
→ 自我と想像の発達 - 子どもの「大丈夫」が本当は大丈夫ではない時
→ 抑圧・観察力の高さ - 思春期に突然親を避けるのは自然？
→ 自立のプロセスと恥の感情 - 子どもが親の言葉を深く覚えている理由
→ 感情の強さと記憶の固定 - 親子の関係は“やり直せる”のか
→ 再アタッチメントと関係再構築
▶ 続き（031〜060）はこちら
→ 【子どものこころ・赤ちゃんの気持ち】記事一覧 031〜060
